¿Puede la gramática ser divertida?

¿Puede la gramática ser divertida?
Un ejemplo de actividad de gramática lúdica para niveles iniciales

Mª de los Ángeles Gunturiz Martínez
Nivel educativo: Secundaria

Un recurso que he trabajado es el llamado “bingo de identidad”. Se utilizó con alumnos de Secundaria, pero puede ser adaptado a cualquier nivel si modificamos el material. En mi caso utilicé tarjetas con personajes famosos, pero se podría trabajar en Primaria con fotos de personajes de los cuentos tradicionales.

Esta actividad tiene un objetivo gramatical (usos del verbo ser en construcciones de identidad, profesión, nacionalidad y descripción, variación de género y número en el adjetivo, etc.…), pero, sobre todo, se intenta conseguir la participación del alumnado y, por lo tanto, la potenciación de la segunda lengua.

La actividad se realiza con cartones de bingo que tienen en siete de sus casillas fotografías de personajes famosos con contenido positivo para el alumnado (deportistas, cantantes, actores…) y que reflejan la interculturalidad y el mestizaje de la sociedad a la que se dirige. El uso de colores y de un formato atractivo lo hará más llamativo.

Hay en total veinticinco personajes. La actividad está pensada para un grupo de entre doce y veinticinco estudiantes, aunque puede ser modificada. Existen, pues, veinticinco tarjetas con la fotografía de cada personaje y con información sobre cada uno de ellos de manera esquemática.

Cada estudiante dispondrá de un cartón de bingo y de una o dos tarjetas de personajes famosos. Cada alumno, por turnos, toma la palabra y describe una de sus fichas. El resto de estudiantes escucha atentamente y puede hacer preguntas (¿es hombre o mujer?, ¿es actor?, etc.). El juego continúa hasta que se hayan descrito todos los personajes y/o se haya cantado bingo. Al final, el alumno ganador obtiene un gratificante premio.

En definitiva, se establece con este recurso una práctica interrelacionada, a la vez que autónoma. El alumno, a través de una actividad lúdica, percibirá que la gramática también puede ser divertida e integradora.

http://www.mepsyd.es/redele/revista4/infante.shtml